Il corso mira a fornire le conoscenze necessarie per poter gestire con competenza classi sempre più caratterizzate dalla presenza di alunni che, per una qualche forma di difficoltà, preoccupano gli insegnanti e le famiglie. Al 2-3% di casi “certificati” di disabilità, c’è un 15-20% di bambini e ragazzi che presentano “Bisogni Educativi Speciali” ovvero disturbi dell’apprendimento, difficoltà psicologiche, comportamentali, relazionali, situazioni di svantaggio sociale, differenze linguistiche e culturali. Partendo dalle basi teoriche, si arriva a trarre spunti operativi, utili ad insegnanti, operatori, professionisti sanitari affinché possano sviluppare un differente modello di lettura di queste “difficoltà di funzionamento” basato sull’ICF dell’Oms. Il percorso formativo parte dalla definizione di Disabilità e bisogni educativi speciali per arrivare ad approfondire le caratteristiche che consentono di individuare gli alunni con Bisogni Educativi Speciali e ad individuare possibili strategie e percorsi educativo-didattici finalizzati all’inclusione di alunni BES all’interno della propria realtà scolastica/educativa.
Contenuti:
- Disabilità e bisogni educativi speciali
- I Disturbi specifici dell’apprendimento
- Didattica personalizzata
- Tecnologie per l’apprendimento in soggetti dislessici
